日本の数学の授業が俺に合わないんだけどどーしたもんか

2022年10月19日 2022年10月18日

1 : unknown date ID:unknown owner

問題文見ると解答はすぐわかるんだが
途中式を書かなきゃ減点もしくは不正解扱いになるのやめてくれ

38 : unknown date unknown ID

>>1

不定積分 ∫√（x＋1）（x＋2）dx を求めよ。

53 : unknown date unknown ID

>>38

わかんない
やり方教えて

58 : unknown date unknown ID

>>53

ルートの中二次式だから一次式で変数変換すれば√（x＾2＋1）の形に帰着する
あとはx=tantとでもおけばいい

3 : unknown date unknown ID

あんまならんぞ

4 : unknown date unknown ID

中学生確定やん

5 : unknown date unknown ID

微分積分でどやってそう

6 : unknown date unknown ID

馬鹿なだけ

7 : unknown date unknown ID

俺的には1＋1の途中式を書けって言われてるくらい面倒だし無駄だなって思うんだよ

8 : unknown date unknown ID

置換積分とか書かないとめんどいやろ

9 : unknown date unknown ID

コミュ障

10 : unknown date unknown ID

理解してるつもりなんだろうけど途中式書けないなら理解してるとは言い難い

13 : unknown date unknown ID

>>10

いや、少なくとも高校までの数学では問題文みてわかんなかった問題ないんだよ
すぐにパッと答えがわかる
でもその間の過程を説明するのがむずい

35 : unknown date unknown ID

>>13

理解してないじゃん

11 : unknown date unknown ID

中学何年？

12 : unknown date unknown ID

ロジック展開してる様子見せらんなきゃ問題解いたことにならないよ

14 : unknown date unknown ID

ちなみにこれアインシュタインも同じ能力もってて数学の成績悪かったんだってさ

15 : unknown date unknown ID

高校行ったら説明と証明が解答になるからな

16 : unknown date unknown ID

大学数学とかそもそも答えがあるかどうかわからんようなもんをお互い黒板に数式書き並べて議論を進めていくんだが

17 : unknown date unknown ID

発達障害に多いよね

19 : unknown date unknown ID

「海外行けば？」って言ってほしいんでしょ？
行きなよ

20 : unknown date unknown ID

途中式書けって方針よくないよな
解答の核となる部分だけ簡潔に書けば途中計算式なんて省くべきだわ

23 : unknown date unknown ID

>>20

な。
結果より過程を重視するって日本っぽいわ
頑張ったんだからいいよねーってか

31 : unknown date unknown ID

>>23

それはちょっとズレてそうだけどなw
論理は書かなきゃだめだ
条件を言葉で書く、立式、答えこの3ステップでしなやかに書くのが1番よい

21 : unknown date unknown ID

そこに至るまでの論理のことを解答って言うんじゃないの？

22 : unknown date unknown ID

もしかして自分は天才だと思ってるのか

24 : unknown date unknown ID

で、パッと答えが分かってなんの役に立つんだ？

26 : unknown date unknown ID

聞かれたことに結論だけ答えるってアスペじゃん？

27 : unknown date unknown ID

アインシュタインは腕が2本ある
あ、俺がここにいる

28 : unknown date unknown ID

そのスタンスでどこまで通用するか気になってきた
過程省く姿勢を貫き通してみてくれ
挫折したとかまだしてないとか経過報告頼む

29 : unknown date unknown ID

イッチ高校行ったら絶対文系行け

30 : unknown date unknown ID

正しい答えであることを証明するために途中式は必要だと思うんだが
なんで？って聞かれてぱっと見でわかりましたで通じることあるか？

32 : unknown date unknown ID

途中式書いてないじゃん
7×8が56であるのは何故だ？
暗記したからだろ

36 : unknown date unknown ID

>>32

四則演算の途中式なんていらんよ

39 : unknown date unknown ID

>>36

四則演算がいらず他の問題がいる理由は？

40 : unknown date unknown ID

>>39

証明されてるから

41 : unknown date unknown ID

>>40

他人によって証明されていれば良いのであれば、
他の問題も同じだよね？

42 : unknown date unknown ID

>>41

その問題が証明されてるのが明らかであればいいんじゃね

44 : unknown date unknown ID

>>42

問題として出されるのは、大体出題者が解いてるのは明らかだろうな

47 : unknown date unknown ID

>>44

学生の理解度を試すのになんで出題者のレベルで書いていいと思うんだ

48 : unknown date unknown ID

>>47

いやだから、だったら四則演算も同じだよね

49 : unknown date unknown ID

>>48

小学校で習っただろう？

50 : unknown date unknown ID

>>49

つまり習ったから途中式なしの暗記で良いと
じゃあ他の問題も普段の授業で習ったから、途中式なしの暗記で良いということか

51 : unknown date unknown ID

>>50

展開とか因数分解とかは使っていいが、どういう手順で行ったかは示す必要があるぞ

57 : unknown date unknown ID

>>51

展開や因数分解の途中式は不要ということか
だから結局途中式は書いてないってことになる

59 : unknown date unknown ID

>>57

それまでに習ったことは使っていいんだよ

63 : unknown date unknown ID

>>59

その理屈だと出題された問題も基本的には習ったことだから途中式なしで丸暗記で良いということになる

64 : unknown date unknown ID

>>63

数値も定義も違うのに丸暗記とか可能なんか？

33 : unknown date unknown ID

数学は暗記だと思ってそう

34 : unknown date unknown ID

凡人と俺とかアインシュタインとかみたいな奴は授業を分けてほしい

43 : unknown date unknown ID

まあ数学者ってフィーリングでやってる系のラマジャンヌみたいなタイプの奴とゴリゴリの理屈で1から100まで証明しないと気がすまずに原論とか書くタイプの奴いるし
フィーリングで答え出すタイプの奴はわりと証明書くの嫌がる
ポアンカレ予想証明した奴もフィーリングで要領だけ書いたあとにちゃんと書けっていわれてキレて1億円と100万円の懸賞金辞退したし

45 : unknown date unknown ID

>>43

ペレルマンの証明は細部の誤りはあってもフィーリングで書かれたなんて話はないが

46 : unknown date unknown ID

フィーリングでやるのもいいけど他人とディスカッションしたり論文書いたりするのに相当不自由するのは知っておいた方がいい

54 : unknown date unknown ID

アインシュタインはちゃんと論理を言語化してるぞ
ペレルマンもしてる

60 : unknown date unknown ID

何となく言いたいことがわかったけど、
多分「重要なところは途中式が必要だ」って言いたいんだろうな
「四則演算や因数分解の途中式は重要じゃない」から「いらない」けど、
「問題の重要な箇所」は「いる」って言いたいんだろうが、
この「重要なところ」が主観的だから噛み合わない

62 : unknown date unknown ID

>>60

全然主観じゃないが